Oi, gente!
Tempos atrás eu gravei um áudio sobre este assunto, mas acabei enviando só por email; não postei aqui. Hoje estava editando uma aula em que eu menciono essa questão da inteligência, e dei uma pausa no trabalho para compartilhar com vocês.
Se quiser ouvir, é só clicar no link abaixo:
De vez em quando alguém me pergunta sobre o que fazer para que as crianças gostem de ler. Para falar a verdade por muito tempo eu não soube dizer o que, exatamente, eu faço para que as crianças gostem de ler, porque sempre achei isso muito natural.
Mas para essa aula eu organizei um pouco as ideias para mostrar minha visão sobre esse assunto (que não é lá muito convencional) e os princípios que eu sigo quanto a essa questão de incentivo à leitura.
Essa é uma das aulas do Curso Ensinar a Estudar, mas estou deixando como vídeo aberto para quem tiver interesse, tá? Está lá no canal mas você pode ver aqui:
=)
“Mamãe, a senhora lê mais um pouquinho do livro O vento nos salgueiros? Por favor, só mais um pouquinho!” (Súplica do Felipe, nosso mais novo participante do Valores e Virtudes, em um vídeo engraçado que me mandou a sua super dedicada mamãe Sara).
Assim como aconteceu com a Escola Manacá, muitas ideias legais têm surgido nesta primeira edição online do Programa Valores e Virtudes e eu fico cada vez mais encantada.
Embora sejam muitas ideias, essa eu pedi autorização para compartilhar fora do grupo porque assim que vi comecei a pensar várias questões importantes.
Estamos trabalhando com 16 virtudes e logo no início eu fiz um vídeo comentando um pouco sobre cada uma e explicando que uma virtude não é algo com o qual você nasce, mas algo que se desenvolve, se cultiva. Para Aristóteles, enquanto a virtude intelectual cresce a partir do ensino, a virtude moral é adquirida como resultado do hábito.
Em seu livro “Ética a Nicômaco” ele explica a questão do hábito com uma citação de Eveno:
O hábito, meu caro, não é senão uma longa prática
Que acaba por se fazer natureza.
Claro, existem os bons e os maus hábitos. Por isso Aristóteles se refere às virtudes como aquelas adquiridas por meio dos hábitos que são “dignos de louvor”.
Pois bem… Logo que começamos o Estudo das Virtudes a Daniele Pereira associou uma das histórias com o plantio e trabalhou com seu filho sobre o cultivo das virtudes mostrando as plantinhas de sua pequena horta. Achei isso muito interessante.
E na semana passada recebi essa foto do trabalho feito pela Kátia Guará para ensinar aos seus filhos a questão de que as virtudes são como os frutos que nós colhemos após o cultivo.
Fiquei encantada, claro, com a dedicação, mas mas ainda com a ideia da árvore, que era algo que eu não tinha pensado. E eu amo árvores! (Não foi por acaso a escolha do logo do blog, rs)
O que me veio à mente no mesmo momento foi que uma árvore pode dar frutos bons, frutos ruins, ou fruto nenhum. E isso depende, em grande parte, de diversos fatores como as condições do solo e do clima, e os devidos cuidados por parte dos cultivadores.
Então pensei naquele texto em que Davi compara a pessoa justa a uma árvore, dizendo:
Pois será como a árvore plantada junto ao ribeiro de águas
a qual dá o seu fruto na estação própria
e tudo quanto fizer, prosperará.
Sempre que recito essas palavras eu imagino uma árvore muito frondosa, cheia de folhas viçosas e frutos doces, plantada próximo a um rio de águas cristalinas.
Meu pensamento, então, ao pensar na árvore das virtudes, foi que é preciso que se preste atenção ao lugar onde estamos plantados – o que nossas raízes estão absorvendo, o que nos tem servido de alimento para a produção da seiva que resultará nos bons frutos.
Pensei na diferença que faz estar cercado por pessoas que também buscam uma vida sábia e plena – em contraposição a viver tentando desenvolver as virtudes quando todos à sua volta acham que isso é perda de tempo e o mais importante é se divertir e chafurdar-se na lama dos vícios.
Também pensei nas coisas com que alimentamos nossa mente todos os dias. Muitas pessoas pensam que não faz diferença o tipo de música que você ouve, os programas que assiste, os livros que lê. “É só para distração. Eu não misturo as coisas. Continuo com os meus princípios.” Eu não sei, mas acho muito difícil isso. Pensar que alguém pode passar horas e horas alimentando sua mente com programas que só alimentam a fofoca sobre a vida alheia, histórias que exaltam a rebeldia, o adultério e o sexo livre porque “o importante é ser feliz”, músicas que falam de vingança, despeito e desprezo pela dignidade do outro – lixo moral, em suma – e achar que nada disso vai afetar sua mente, seu coração e seus sentimentos? Certeza que essa pessoa terá tanta inclinação a se esforçar pelo cultivo das virtudes quanto aquela que lê, ouve e assiste histórias belas e que incentivam o abandono dos vícios e o amor pelas coisas certas?
E, finalmente, pensei naquelas águas buscadas pelas raízes da árvore. Porque ela pode estar em um lugar com clima ideal e solo fértil, mas como sobreviverá se não houver água?
Talvez alguns discordem, mas de minha parte estou certa de é possível encontrar diversos tipos de ribeiros, mas que existe um rio cujas águas podem não apenas saciar a sede, mas nutrir, fazer crescer, florescer e dar frutos – uma plenitude de vida que procede do próprio Deus.
Não duvido que seja possível buscar uma vida virtuosa mesmo sem crer Nele. Mas eu jamais abriria mão de estar plantada junto a essa corrente de águas a quem posso buscar!
De vez em quando alguém me pergunta sobre bons livros para as crianças. Na verdade eu não conheço muitos livros. Embora tenha lido bastante quando era criança e adolescente, apenas recentemente comecei a ler – e reler – com um olhar mais voltado para as questões que considero importantes.
Há quem considere que o importante é que a criança aprenda a amar os livros, não importa qual. De minha parte penso que o importante não é amar os livros, mas amar os bons livros e todo o tesouro que eles contêm. Como tudo na vida, a sabedoria está em aprender a amar as coisas certas. Na segunda parte do ebook “Leitura em voz alta” eu expliquei os critérios que eu uso para avaliar um livro (padrão de linguagem, conteúdo/ mensagem transmitida, ilustrações e beleza da história), porque creio que essa base permite que você vá além da lista de livros indicados.
Mas para quem gostaria de dicas mais diretas para a hora das compras*, vou falar aqui sobre alguns livros que eu considero muito bons para o momento da leitura em voz alta. Algumas indicações estão lá no ebook também. (Os que já temos material do Programa Valores e Virtudes, estão marcados, então é só seguir o link para ver mais).
Livros ilustrados
LIVROS CLÁSSICOS (LEITURA EM CAPÍTULOS):
Livros que já vi outras pessoas recomendando muito:
Embora muitos outros sejam comentados, vou colocar aqui alguns livros que, embora não tenha lido ainda, são indicações que recebi de pessoas em cuja avaliação eu confio.
Outra indicação que fiz no ebook foi o blog “Regando a Imaginação”, da Teresa Magacho. Ela era ainda menina quando começou a resenhar os livros que lia, de forma que hoje é possível encontrar mais de cento e cinquenta livros (em sua maior parte, clássicos) e conhecer melhor antes de se aventurar na leitura.
Bom, não coloquei aqui as indicações de coletâneas nem de poemas, mas acho que já dá para se inspirar bastante…rs
Se vocês conhecem outros imperdíveis, podem indicar aqui nos comentários que eu vou atrás.
Boas leituras!!! =)
* Nota de transparência: os links acima contém nossos códigos de afiliados da Amazon. Clicando nos links os valores dos livros não mudam, porém nosso site pode receber uma comissão da Amazon. Importante: independente disso esse é o site que eu indico para compra por ser onde eu mesma geralmente encontro os livros a um preço mais barato.
questão é que não enxergar bem provoca uma série de fatores que têm efeito cascata. Se a criança está com problemas na visão ela vai ter muitas dificuldades para ler e escrever, o que vai acarretar em dificuldade para estudar e em um baixo desempenho nas avaliações e atividades. O baixo desempenho pode acabar causando certo estresse que piora ainda mais a situação porque a criança começa a ficar agitada ou desanimada e se achando “burra” por não conseguir aprender. Aliás, se você usa óculos deve ter percebido que o simples fato de passar um tempo sem eles causa um certo incômodo ou nervosismo, mesmo para quem precisa de graus muito baixos.
